第173期社会心理学学术例会

  （通讯员：皮虹远）2024年11月29日19时00分至21时00分，第173期社会心理学学术例会在11教201室如期举行，本次例会采用线上线下相结合的模式，主题为“文献分享汇报及毕业论文开题汇报”，由本科生科研助理李雨萱同学主持。参加例会的老师有郑雪艳老师、yl6809永利官网艺术学院的齐瑜老师和来自三峡大学的杨林川老师，学生有14名心理学研究生、29名本科生科研助理。

  首先，王悦慧同学对《社会互动对构建自我意识的影响:共享身份和社会验证的中介作用》这篇文献进行汇报。该文献进行了3项研究，结果发现：自我意识的发展离不开社会过程。3个研究都表明：社会验证假设成立、社会互动通过共享身份和社会验证的中介作用促进自我意识发展、人际互动和群际互动都能促进自我意识发展。以上研究结果丰富了社会互动影响自我发展的内在机制理论。在汇报的最后，王悦慧同学分享了自己对于这篇文献的收获与感悟。

同学们通过讨论后提出了以下问题：（1）请解释社会验证的定义是什么？（2）被试的年龄、性别、受教育程度等因素会不会影响研究结果？（3）社会互动的“自上而下、自下而上”分别是什么意思？（4）有没有可能出现被试在实验中模仿他人后，将他人的行为误认为是自我意识这种情况呢？

  其次，由李韵佳同学进行毕业论文开题汇报，题目为《非遗文化体验对青少年文化自信的影响:文化智力的中介作用和认知闭合需求的调节作用》。在汇报中，首先她根据我国少数民族非遗保护工作迫在眉睫，而青少年是国家文化软实力建设的重要力量，他们的文化素养和创造力将直接影响国家文化的创新和发展——这一研究背景，提出了研究假设："非遗文化体验正向预测青少年文化自信，文化智力起中介作用，认知闭合起调节作用。"；并且详细引用了文化认同理论、文化资本理论等理论依据；在研究方法方面，她预计使用文献法、访谈法、问卷法以及设计团体干预实验。通过干预青少年的非遗文化体验，影响其文化自信，深入探讨其中的作用机制。在汇报最后，李韵佳同学阐述了自己后续论文安排，并提出了自己对调节变量、中介变量选择，以及干预方案设计的研究困惑。

  同学们对汇报内容展开了激烈讨论并提出以下问题：（1）认知闭合的概念是什么？（2）文化智力的中介变量在团辅中具体怎么实施？若被试曾经接触过这些类型的非遗文化，团辅的效果是否会受影响？（3）为什么被试只选择了高中生，初中生是否也要纳入到研究中？

最后，王洋同学依据《融合中国诗词的线上自助正念干预的可行性及对参与者依从性的影响》这篇文献进行汇报。此研究基于整个社会在治疗精神心理健康问题方面存在比较大的资源需求缺口、线上MBIs 依从性偏低的社会背景，进行了两项研究：将情绪困扰的正念干预和诗歌疗法相结合，开发了一种融合中国诗词的线上自助正念干预方案。这一研究有利于中国诗词与正念研究相结合，丰富在线 MBIs的形式和内容，同时在一定程度上也推动了中国传统文化的传播。汇报的最后，王洋同学分享了自己对于这篇文献的收获与感悟。

参会同学对该文献及汇报进行讨论并提问：（1）研究被试年龄在18-25之间，招募被试的条件是什么？（2）该研究在线上、线下实施的区别怎么体现？（3）正念认知疗法和正念减压疗法的区别是什么？

在教师点评环节，针对王悦慧同学的文献汇报，老师们首先肯定了其文献汇报的完整性，并提出以下建议：（1）本研究中交流的强度和时间是非常重要的，但该研究中对时间的控制有所欠缺；（2）在研究背景方面，写日记的例子与本研究内省与社会互动比较的主题关系不紧密，需要更换；（3）自变量的测量方式、关键变量、概念相关论述以及前人的研究有所缺失，需要展现在汇报中。（4）要进一步考虑到不同文化背景的群体对内省和社会互动有不同的倾向性。

针对李韵佳同学的毕业论文开题汇报，老师们首先对于其汇报的选题表达了肯定。但是在研究设计思路上需要重新思考。接着提出以下建议：（1）非遗文化体验可以改善智力，进而有影响文化自信的这一思路，逻辑上不够顺畅，并且缺乏理论框架的支撑，也不利于团辅方案的设计。可以考虑将文化自信作为中介变量，心理健康水平作为因变量；（2）也可以将批判性思维作为中介变量，需要提前考虑被试的筛选问题，考虑非遗文化体验的个体差异；（3）PPT的小标题设置上存在顺序问题，需要注意。

针对王洋同学的文献汇报，老师们首先肯定了其文献汇报思路清晰、内容讲解清楚。同时提出以下具体建议：（1）本研究的重点不在于诗词，而是依从性的改变。本研究可供同学们研究思路方面的参考性较低；（2）要考虑中华诗词在正念中的不可替代性问题，需要从哲学思想、儒家思想中进一步挖掘；（3）可以尝试开发与中华诗词相结合的心理科普的应用和小程序，从心理学角度推广中华诗词。

本次例会主要由本科生同学进行文献分享汇报，研究生同学进行毕业论文开题汇报。老师们对于汇报形式以及汇报内容进行了相关指导，希望同学们以更加严谨的态度来阅读、分享文献！参会的同学们也积极参与、热情提问。

至此，第173期例会圆满结束，我们下周再聚！